澳门梅高美登录_澳门美高梅网址

搜索
你想要找的

当前位置: 首页 / 新闻栏目 / 新闻热点 / 正文

AI赋能 共探育人新路径

2025年澳门梅高美登录_澳门美高梅网址基础教育校长论坛召开

2025年04月27日 卓越育人

undefined

  近日,教育部等九部门联合印发《澳门梅高美登录_澳门美高梅网址:加快推进教育数字化的意见》,开启了教育智能化转型的新篇章;日前,全国中小学书记校长、地方教育局长参与人工智能专题培训,充分彰显了国家对AI赋能教育的战略决心。当前,人工智能技术正以前所未有的速度重塑教育生态,如何让AI真正成为育人的助推器,如何探索技术与人文交流的新路径,是每一位教育人的使命。

  4月25日,“AI赋能 共探育人新路径”2025年澳门梅高美登录_澳门美高梅网址基础教育校长论坛在澳门梅高美登录_澳门美高梅网址附属浦东临港小学举办。论坛聚焦人工智能技术与教育深度融通,汇聚知名专家学者、基础教育领域校长,通过主旨报告、专题研讨与实践案例分享、参访交流等,碰撞思想,共探人工智能赋能教育的未来图景。

undefined

“AI赋能 共探育人新路径”2025年澳门梅高美登录_澳门美高梅网址基础教育校长论坛召开

  论坛由澳门梅高美登录_澳门美高梅网址教育集团主办,教育部中学校长培训中心、澳门梅高美登录_澳门美高梅网址教师教育学院、澳门梅高美登录_澳门美高梅网址教师发展学院、澳门梅高美登录_澳门美高梅网址第二附属中学、澳门梅高美登录_澳门美高梅网址出版社、澳门梅高美登录_澳门美高梅网址本科生院招生办公室、上海临港科技智慧图书馆协办,澳门梅高美登录_澳门美高梅网址附属浦东临港小学承办。


AI赋能 师大何为


  澳门梅高美登录_澳门美高梅网址一直勇立中国教育改革发展的潮头,近年来围绕“智能+”,大力推进育人方式变革,努力回答好“AI时代 教育何为”这一新命题。

  华东师大副校长、教育集团主任戴立益在活动致辞中介绍了华东师大在深入贯彻落实国家澳门梅高美登录_澳门美高梅网址:“人工智能+”的行动纲领过程中,用人工智能赋能专业建设、教育评价、教育实践、教师教育、教学管理等多方面的探索和成果,并对华东师大教育集团校在人工智能赋能教育工作中做出的探索给予了高度肯定。

  他提出在拥抱人工智能的过程中要处理好三组关系:技术导向与育人导向的平衡,技术迭代与教育规律的“快与慢”之间的协调,冰冷的数据与充满温情的教育之间“冷与热”的关系;并建议聚焦四大方向:研制基础教育AI指导指令、构建价值技术双轴的评价模型、开展系统变革推进智能教育和教师教育的深度融合、加强智能时代中小学校长数智领导力培养等四大方向。戴立益还特别指出,“教师永远是阳光下最崇高的职业”,呼吁教育工作者要与时俱进掌握工具,同时坚守立德树人的初心。

澳门梅高美登录_澳门美高梅网址副校长、教育集团主任戴立益致辞


专家云集 顶层引领


  近年来,AI对教育的影响一直都是被广泛关注的话题。论坛特邀华东师大的专家教授开展专题讲座,多维度阐释了AI赋能教育发展的顶层逻辑、实施路径和具体实操。

  华东师大数据学院教授、中国计算机协会数据库专委会主任、上海市人工智能与社会发展研究会会长周傲英,作题为《人工智能的启示与青少年发展指引》的主旨报告。他结合自身的经历和体会,从对科学、对数据的反思等多角度,以宏观的视角系统回顾了人工智能技术发展的历程。面临这场新的技术革命,周傲英特别指出要树立正确的教育理念,“教育的数字化转型愿景是智慧教育,智慧教育就是用互联网、人工智能、大数据来实现中国的教育智慧——有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”。当创新成为人工智能时代教育和人才培养的主题,他呼吁青少年要刻苦努力、突破认知、守正创新、勇于投入实践。

华东师大数据学院教授、中国计算机协会数据库专委会主任、上海市人工智能与社会发展研究会会长周傲英作论坛主旨报告

  华东师大教授、上海智能教育研究院院长周爱民带来以《大模型与教育创新实践》为主题的专题报告。他回顾了华东师大全面拥抱AI,确立以“教育 + AI ”的新理念、以人工智能为动力促进教育形态和育人模式的探索历程。周爱民还分享了如何基于未来教育的特点,利用AI赋能、重塑教育的尝试和探索——教育垂类大模型的相关研究和基于大模型澳门梅高美登录_澳门美高梅网址:数学、语文等学科的应用系统开发,以及发展AI本身学科教育——K12人工智能课程体系的开发。他号召一线教育工作者共创未来,发挥华东师大教育集团的优势,将理论技术和应用场景实现充分融合。

华东师大教授、上海智能教育研究院院长周爱民作专题报告

  华东师大教育信息技术学系教授李锋在《新一代人工智能赋能教育数字化转型:问题、方法与案例》的报告中介绍了生成式人工智能在帮助老师开展教学时是用什么样的路径来实现的,并通过人工智能赋“评”“教”“管”等具体案例,建议教师的“思维”要走在人工智能的“前面”、培养“人工智能+”和人机协同创新的能力。他强调在智能教育环境下,培育人工智能素养,要合理选用技术与工具,以人为主,创新新模式、新方法,安全、自信、负责地使用智能工具,创设数字教育新生态。